Pour souligner ce quart de siècle historique, plusieurs invités(es) et une quarantaine de participants(es) de 19 cégeps à travers la province étaient au rendez-vous.
Notre cégep a été implanté dans un bâtiment chargé d’histoire en 1999, d’abord un noviciat des Pères de Sainte-Croix, puis un centre de désintoxication. Situé au cœur du village patrimonial de Sainte-Geneviève, il incarne le lien entre le passé et l’avenir, tout comme l’histoire, qui nous invite à comprendre et à réfléchir sur le monde dans lequel nous vivons. Cette journée d’étude de l’APHCQ est l’occasion de réfléchir au rôle social de l’enseignement de l’histoire et au caractère politique des choix incarnés par les programmes d’études, explique Julie Pelletier, directrice générale du Cégep Gérald-Godin.
La journée a débuté avec le réalisateur et documentariste Manuel Foglia qui a discuté de son documentaire, 25 ans d’éducation francophone dans l’Ouest-de-l’île de Montréal. Ce court métrage, qui rend hommage à la persévérance et à l’engagement envers la francophonie, offre un regard unique sur l’histoire du Cégep.
Cet échange fut suivi d’une conférence sur la résistance à la domination coloniale au XIXè siècle. Donnée par Julie Guyot, professeure d’histoire au cégep Édouard-Montpetit et doctorante à l’École des études canado-irlandaises de l’Université Concordia, l’exposé compare l’Irlande et le Bas-Canada quant à leur incorporation constitutionnelle.
Trois historiens ont ensuite animé une table ronde sur la place de l’histoire du Québec au collégial. Gilles Laporte, Marc-André Éthier et Paul Zanazanian ont fait le point sur l’implantation du cours obligatoire Histoire mondiale dans les cégeps en 2021.
Une assemblée générale extraordinaire a clôturé cette journée enrichissante. Les membres de l’Association ont discuté spécifiquement de la question d’un cours d’histoire du Québec à la formation générale au niveau collégial.
Manuel Foglia
Fils du journaliste Pierre Foglia, Manuel Foglia est aussi scénariste et collabore régulièrement à diverses émissions télévisées. Reconnu pour sa capacité à aborder des sujets sociopolitiques complexes, sa contribution au documentaire québécois est significative.
Julie Guyot
Julie Guyot a très tôt choisi l'histoire des idées comme approche pour étudier le parcours des peuples dépendants et les mouvements d'émancipation, les cas irlandais et bas-canadien (XVIIIe-XIXe siècles) allaient de soi. Elle souhaite que l'histoire soit valorisée dans les institutions collégiales, mais également à tous les niveaux d'enseignement.
Gilles Laporte
Gilles Laporte est historien, professeur maintenant à la retraite, fondateur de la Coalition pour l’histoire et membre actif de l’APHCQ. Il vient de publier La victoire des patriotes aux Éditions Gare au Gorille, un roman géopolitique qui revisite la rébellion des Patriotes contre le régime colonial britannique dans un mélange de fiction et réalité.
Marc-André Éthier
Marc-André Éthier est professeur de didactique à l’Université de Montréal. Il est membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses recherches se concentrent sur l’analyse des outils didactiques en histoire et éducation à la citoyenneté. Il est également le rédacteur en chef de la Revue des sciences de l’éducation.
Paul Zanazanian
Paul Zanazanian est professeur associé à l’Université McGill, spécialisé dans plusieurs domaines, dont le développement communautaire, la diversité ethnoculturelle, l’éducation, l’histoire, le patrimoine et les questions d’identité. Son expertise porte particulièrement sur la minorité historique anglophone au Québec.
À propos de l’APHCQ
L’APHCQ est un organisme à but non lucratif fondé en 1994. Son objectif est de promouvoir le caractère professionnel de l’enseignement de l’histoire au niveau collégial, d’assurer la représentation de ses membres auprès des organismes publics et du grand public, de contribuer à la formation de ses membres et de faciliter les échanges entre celles-ci et ceux-ci.
L’APHCQ joue un rôle clé dans la défense de l’histoire comme discipline essentielle et dans l’amélioration des pratiques d’enseignement dans le réseau collégial québécois.
L’Association est membre de la Coalition pour l’histoire et de la Société des musées du Québec.
